时下，管理学里几年前才引入国内的差异化概念在全国兴起，其使用频率和相关培训课程的设置都超过其它管理概念。

        差异化在企业管理的主要表现为：本企业与其它同类企业或者同行企业相比，存在独特的企业管理，企业品牌，企业文化，企业产品价值，企业发展方向等差异，差异化的优势特点是：使企业在市场竞争中因为独特性而具有不可替代性，大大降低企业竞争风险和提高企业生存能力。差异化概念在管理学里的引入，在很大程度上决定了今后的企业和市场竞争已经从传统的商品价格，质量等竞争开始向以差异化求生存，发展为主的竞争模式。

        最终，任何管理概念的实现都需要具有该领域才能的人来实现。所以差异化的企业竞争就是差异化的人才竞争。决定企业差异化良性发展的根本因素就是拥有优秀差异化能力的管理者。

当问题归结为人的时候，作为人才塑造和培养的教育也就应该随与日剧增的差异化人才的需求转变。

        如今中国的教育制度，是大工业时代，为满足大量复制型制造的社会背景下产生的。这种教育制度的特点是：用同一教学范本，同一教学要求，同一考核标准，短时间复制出大量具备相同技术，能力的人。

        正是因为以上原因，中国教育制度的死板，如同复制一样的过度标准统一化，连同出于此教育制度的所谓人才，已经与进入差异化竞争的时代格格不入。由此引发的一系列社会问题也日渐明显，尖锐。在过去，为满足工业时代满足人们对工业产品的需求形成的庞大市场，制造工业成为主导的时期，需要大量有一定文化基础，能熟练掌握一定技术的工人。为这种人力资源的极大需求，工业化教育模式应运而生。中国在进行工业化转变的时期，借鉴国外工业化转变经验的同时，也借鉴了与之适应的教育模式。而这种教育因为其过度标准，统一，极具针对性，以达到所需人才的速成,皇冠足球投注网，致使教育对象综合素质低下，失去活力，很大程度上缺失了想象力，创造力，自主能力和开拓精神。大量这样的人员使企业公司与同行和同类公司间没有显著特点，新产品研发周期长，彼此都纠结于没有明显特色的相同产品的价格，质量等的基本问题竞争上。差异化竞争的提出，正是大部分企业寻求根本性的长远稳定良性发展的认知总结。拥有差异化竞争里的企业，利用差异形成独特的，不可替代的价值，使企业真正能稳定长期的发展，企业生存和发展的成本更低。显然，这样的新意识和新模式也就更需要一个能够培养有个人特长，有创造力，能够创造差异化价值，并能使之保持的人才。在这样世界大的范围中，中国却依然坚持着落后的教育制度，在一切都努力与世界接轨，与时俱进的今天，教育这个不可替代和缺少的基础，仍然沉浸在低廉工业制造带来的，被发展淘汰的，以牺牲资源，环境的巨大代价换来的一点点已经可以成为耻辱的荣耀里。而社会和个人对个性的推崇，对需要多姿多彩的社会结合模式的渴求，以及发展中的大环境，与中国教育形成巨大反差。即使能完全仿制国外产品可以乱真的中国制造也因为没有独立自主的差异化品牌竞争力，差异化的企业文化和管理，差异化的产品形成的独特价值而不得不依附于世界跨国企业，受制于他们。在新起点，新契机面前，中国再一次落后，再一次固执的因小失大。

        中国现代教育，把中国的接班人都教育成了一个模子，一种思想。所以，社会反映出灰暗的沉寂。没有朝气，没有力量，没有希望的机械性生活。被教育的年轻人因为都差不多，学的一样，想的一样，做的也一样，没有多大优势和差别，所以即使接受了高等教育，也没有优势可言，这就造成了企业对中低层人才选择面大，使中国人才的价值大打折扣。当韩国抛弃与中国同样的教育制度，淡化和取消文凭的限制而一跃成为现代科技强国时，让人耳目一新，具有明显韩国风味的三星，现代，LG等等企业和产品，从品牌，设计到功能，价格等都深深打动着消费者，深入的独特的差异化成就了韩国式的现代神话。而此时的中国，还在不遗余力的推行和扩大落后教育的进一步深化，不断加大各种约束限制，处处提高无谓的门槛。落后，绝无仅有的在中国发挥出巨大的价值。

        经济，科学技术等的落后并不是真正的落后，只是暂时现象，只要意识到落后并立即改正，就一定会强大。而会挨打的落后，就是思想意识上根本就不知道落后或者不承认落后，这样的自以为是必定造成不可逆转的长期，整体的被动和落后。最后相对大环境的发展强大而完全失去优势和抗争力时，灭亡就必然成立。

        在差异化竞争的世界发展大潮已经澎湃拍打着中国的船舷时，中国人却无视大潮的警告，依然希望靠巨大的船体能抵抗任何风浪而不及时修补，更新损坏部件。不断冲击而来的潮涌，一浪胜过一浪，再坚实巨大的船体也会被击穿或者掀翻。谨记历史教训，不依不靠的发展有自身特色的科技与经济，拥有真正的独立自主能力，才能步入到来的差异化竞争时代。